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基于核心目标的语文阅读教学策略研究

时间:2017-12-01 15:49来源:未知 作者:张勇 点击:
秦淮区小学语文六年级研训活动在石鼓路小学举行 2017年11月30日,秦淮区所有小学六年级的老师们来到石鼓路小学,进行六年级语文研训活动,秦淮区教师发展中心语文教研员杨春艳老
——秦淮区小学语文六年级研训活动在石鼓路小学举行
       2017年11月30日,秦淮区所有小学六年级的老师们来到石鼓路小学,进行六年级语文研训活动,秦淮区教师发展中心语文教研员杨春艳老师主持了此次活动。
       本次活动围绕“基于核心目标的语文阅读教学策略研究”的主题,首先由石鼓路小学殷辰老师和夫子庙小学陈烨老师分别执教了苏教版六年级《鞋匠的儿子》和《学与问》两篇课文。两位老师根据秦淮区教研室单元整体教学目标分解的研究成果,分别确立了适切本学段和此类文本特质的教学目标,在教学目标的达成策略上,两位老师创造性地使用“3-2-1阅读策略”与视觉化策略等,将学生的思维外显化,重视培养学生高阶思维素养的提升,同时强调“教师主导模式”向“学生学习模式”的转化,完美呈现了区教研室本学期的教研主题。
        两节课后,秦淮区小学语文教研员杨春艳老师以《大观念下的语文阅读教学策略研究》为主题,以两节《青海高原一株柳》课例的比较为切入点,提出基于核心目标的语文阅读教学策略研究的具体操作范式,即如何提出更好的问题和如何设计活动化策略。杨老师深刻剖析了传统课堂模式下教师对正确答案的“嗜好”,提出少提“记忆式”的“瘦问题”,多提“启发式”的“热问题”和“胖问题”,并以大量课例课例呈现如何把问题“变胖”的具体策略。杨老师还具体介绍了“预测指南”策略、“3-2-1阅读策略”和视觉化策略等具体可操作的语文阅读教学策略,为区内老师课堂教学的改进提供了具体的指导。
         本次六年级语文研训活动内容丰富、形式新颖,给老师们带来了最前沿的教育思想和理念,对老师们有很大的启发和指导性
为老师们在高段的教学活动明确了教学方向,对小学毕业班的语文教学起到了很好的促进作用。



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