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做一个写故事的人

时间:2016-06-28 15:41来源:未知 作者:易珺 点击:
每一个孩子,都是内容不同的一本书,风格迥异的一幅画,都有一个独一无二、引人入胜、未经完成的故事。 教师,就是帮助每一个孩子完成他的故事的人。 在孩子的故事中,会出现

      每一个孩子,都是内容不同的一本书,风格迥异的一幅画,都有一个独一无二、引人入胜、未经完成的故事。
      教师,就是帮助每一个孩子完成他的故事的人。
在孩子的故事中,会出现精彩的段落,会出现有错误的地方,还会有断层的时候,这就需要老师去为他们欢呼喝彩,帮他们修改错误,替他们补充完善。对于老师来说,最好的教育方式不是传经布道,灌输填塞,而是播种。
      在孩子的生命中,要成为一个有故事、会写故事的老师。就要去倾听每一个故事,读懂每一个故事,发现每一个故事,创作每一个故事。
      所有看过《窗边的小豆豆》这本书的孩子都如此的羡慕“巴学园”,更喜欢小林校长。小豆豆被原来的学校抛弃,妈妈带她到巴学园来求学。她与小林校长第一次见面时,小林校长就把椅子拉到小豆豆跟前,面对着小豆豆坐下来说:“好,随便给老师说点什么吧!把你心里想说的话,全都讲出来”……校长边听边笑着点头,有时候还问“还有呢?”小豆豆开心极了,绞尽脑汁去想,直到找不到什么可说的才算结束。就是这样一次倾听式的谈话,让小豆豆一下子就喜欢上了巴学园,喜欢上了小林校长
       故事中的小林校长不疾、不徐,不躁,耐心地倾听,真诚地交流,以一棵草的从容姿态,为小豆豆的心灵世界装点一抹春绿。
      这个故事告诉我们:每个孩子都是上好的,遇见孩子是最好的缘分,守望孩子是最深的幸福;我们要相信,每一棵草都会开花,另起一行,每个孩子都是“第一”
      充分尊重孩子的个性
      教师要善于把教育教学中的事故变成故事。故事中所写,都应是教育中的寻常事、平凡事。而教师所得的,却是教育的大意趣,真滋味。教学中,如果教师只是关注学生的成绩,那么,他必然不能走进学生的内心。着眼于学生的成长,就要唤醒学生的内心,让师生的心灵慢慢地接近。当学生学会了自主学习,学会了思考质疑和合作交流,他们自然会交上满意的答卷。
      引导孩子做最好的自己
      过分地要求学生听话,不论是个性发展,还是创造才情,都可能受到压抑。当我们将全部的精力都帮助孩子“不会犯错”,却忽略了孩子的天性与特长时,这样的努力到头来可能是一场空,而且也会让孩子感到精疲力竭。“成功”值得赞扬,但“失败”也不是一件错事,最重要是孩子喜欢“探索”与“尝试”。“失败”并不可怕,可怕的应该是孩子不敢去“尝试”。告诉孩子们洒脱应对真实人生,不必要太在意那些对错,适当的时候,要学会放弃,这样才会有健康、快乐的人生。
      做一个写故事的老师吧,用海洋一般的深情,用纯净的心和温暖的笔,一帧一幅,一字一句,慢慢描摹,细细装帧。
      我们相信,每一个故事都将是一个耐看耐读的经典故事。
      独一无二,不可复制。

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